Un(e) intervenant(e) en services de soutien à l’intégration accompagne les personnes ayant un trouble de développement afin de renforcer leur autonomie et leur capacité à s’épanouir dans tous les aspects de la vie communautaire. Cette personne contribue également à promouvoir l’inclusion des Ontariens vivant avec un handicap dans l’ensemble de la société.
Compétences, intérêts et valeurs reliés à l'emploi
- Promouvoir le développement des compétences essentielles, notamment les soins personnels, l’entretien ménager, les habiletés sociales, la préparation à l’emploi et les compétences parentales;
- Encourager et promouvoir un mode de vie sain tout en maintenant un environnement sécuritaire;
- Administrer la médication conformément aux instructions du médecin;
- Observer et signaler toute réaction aux médicaments;
- Mettre en œuvre des stratégies d’intervention en situation de crise et démontrer la capacité à réagir rapidement, efficacement et avec calme dans diverses situations;
- Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des plans et objectifs individuels;
- Soutenir les personnes dans le développement et le maintien de relations positives avec une variété de personnes;
- Favoriser le renforcement des liens familiaux et communautaires;
- Développer la connaissance de soi et faire preuve de professionnalisme en tout temps.
Quelle préparation et quelle formation sont nécessaires pour exercer ce métier?
- Diplôme d’études secondaires avec crédits en anglais (coop en services sociaux constitue un atout);
- Stage d’apprentissage de 4 500 heures, incluant une formation en cours d’emploi et en classe.
À quoi ressemble l'avenir d'un Intervenant(e) en services de soutien à l’intégration (620D)?
- Possibilité d’évoluer dans une grande variété d’environnements afin de soutenir des personnes ayant des besoins diversifiés;
- Plusieurs professionnels travaillent dans des résidences, avec la possibilité d’habiter sur place ou d’effectuer des visites régulières auprès des clients;
- Employeurs potentiels : écoles, fournisseurs de services d’aide sociale, résidences pour retraités et établissements de soins longue durée.
Taux de salaire
La rémunération de l’apprenti(e) évolue en fonction de ses compétences et de son niveau d’expérience. Un(e) travailleur(-euse) pleinement qualifié(e) peut gagner en moyenne 24,18 $ à 35 $ l’heure.
Auto-évaluation
Intervenant(e) en services de soutien à l’intégration (620D)
| Posez-vous les questions suivantes : | Oui | Non |
|---|---|---|
| Avez-vous d’excellentes compétences en communications et êtes-vous à l’aise de travailler dans des situations stressantes? | ||
| Possédez-vous de bonnes habiletés en résolution de problèmes et êtes-vous capable de prendre des décisions rapidement? | ||
| Êtes-vous capable de maintenir la confidentialité de ce qui se déroule au travail et avez-vous la maturité et la force nécessaire pour gérer des situations hautement sensibles? | ||
| Êtes-vous capable de respecter les directives en santé et sécurité et avez-vous un dossier criminel vierge? | ||
| Êtes-vous créatif(-ive) et flexible dans votre approche afin d’envisager différentes méthodes et traitements? | ||
| Avez-vous la capacité de travailler en étroite collaboration avec d’autres personnes? | ||
| Êtes-vous une personne fiable, autonome et capable de travailler avec un minimum de supervision? |
Si vous avez répondu « OUI » à la plupart de ces questions, une carrière en tant qu’intervenant(e) en services de soutien à l’intégration (620D) pourrait être pour vous!
Métiers connexes à explorer :
- Assistant(e) social(e) auprès des jeunes
- Aide-enseignant(e)
- Éducateur(-trice) de la petite enfance
- Préposé(e) aux services de soutien personnel
- Travailleur(-euse) social(e)
- Psychologue
Un(e) praticien(ne) du développement de l’enfant planifie et organise des activités adaptées aux enfants d’âge préscolaire et scolaire. Cette personne accompagne les enfants dans des activités variées qui favorisent leur développement intellectuel, physique et émotionnel.
Un(e) praticien(ne) du développement de l’enfant autochtone est un(e) spécialiste qui planifie, organise et met en œuvre des activités destinées aux enfants d’âge préscolaire. Cette personne organise des activités visant à favoriser le développement intellectuel, physique et émotionnel des enfants, tout en intégrant la culture, les traditions, les intérêts et les valeurs propres à la communauté.
Un(e) assistant(e) social(e) auprès des jeunes a pour mission de favoriser le développement physique, émotionnel, intellectuel et social des enfants et des adolescents en difficulté.