Un(e) praticien(ne) du développement de l’enfant planifie et organise des activités adaptées aux enfants d’âge préscolaire et scolaire. Cette personne accompagne les enfants dans des activités variées qui favorisent leur développement intellectuel, physique et émotionnel.
Compétences, intérêts et valeurs reliés à l'emploi
- Prendre soin des bébés et jeunes enfants;
- Concevoir et animer des activités éducatives quotidiennes;
- Observer leur développement social;
- Animer diverses activités : lecture d’histoires, apprentissage de chansons, initiation aux instruments de musique, préparation de matériel pour le bricolage et encouragement à explorer différentes formes d’expression créative (arts plastiques, jeux de rôle, musique, activités physiques);
- Accompagner les enfants dans l’acquisition de bonnes habitudes de vie (alimentation, autonomie vestimentaire, hygiène);
- Travailler dans un environnement dynamique et parfois mouvementé;
- Communiquer de façon efficace et bienveillante avec les parents et collègues;
- Se tenir informé(e) des nouvelles méthodes pédagogiques et des théories au développement de la petite enfance.
Quelle préparation et quelle formation sont nécessaires pour exercer ce métier?
- Diplôme d’études secondaires avec crédits en anglais (programme d’enseignement coopératif constitue un atout);
- Programme Majeure Haute Spécialisation en santé et bien-être est recommandé pour les élèves du secondaire;
- Stage d’apprentissage de 6 000 heures, incluant une formation en cours d’emploi et en classe; peut se spécialiser dans le travail auprès d’enfants ayant des besoins particuliers en suivant le programme de praticien(ne) du développement de l’enfant, spécialisé(e) en pratiques inclusives de 3 000 heures.
À quoi ressemble l'avenir d'un Praticien(ne) du développement de l’enfant (620C)?
- Domaine majoritairement féminin, avec environ 30 % des travailleurs employés à temps partiel;
- Possibilités d’avancement vers des postes de supervision ou de direction et de poursuivre des études pour devenir enseignant(e) au primaire;
- Employeurs potentiels : gouvernements municipaux, centres de la petite enfance et prématernelles, entreprises de services à domicile, résidences privées, organismes de services sociaux, et services préscolaires offerts dans les écoles ou les hôpitaux;
- Travail autonome constitue aussi une option envisageable.
Taux de salaire
La rémunération de l’apprenti(e) évolue en fonction de ses compétences et de son niveau d’expérience. Un(e) travailleur(-euse) pleinement qualifié(e) peut gagner jusqu’à 17 $ l’heure.
Auto-évaluation
Praticien(ne) du développement de l’enfant (620C)
| Posez-vous les questions suivantes : | Oui | Non |
|---|---|---|
| Êtes-vous à l'aise avec les nourrissons et les tout-petits? | ||
| Possédez-vous d’excellentes compétences en lecture, écriture, analyse et résolution de problèmes? | ||
| Aimez-vous planifier et mettre en œuvre de nouvelles activités? | ||
| Êtes-vous capable de respecter les directives en santé et sécurité? | ||
| Pouvez-vous soulever des charges de plus de 30lb et de demeurer debout ou assis(e) pendant de longues périodes? | ||
| Avez-vous le souci du détail, la capacité de distinguer les couleurs et la facilité à travailler en étroite collaboration avec les autres? | ||
| Êtes-vous patient(e) et doté(e) de solides aptitudes d'écoute? |
Si vous avez répondu « OUI » à la plupart de ces questions, une carrière en tant que praticien(ne) du développement de l’enfant (620C) pourrait être pour vous!
Métiers connexes à explorer :
- Éducateur(-trice) de la petite enfance
- Aide-enseignant(e)
- Préposé(e) aux services de soutien personnel
- Travailleur(-euse) social(e)
- Intervenant(e) auprès des adolescents et des jeunes
- Gouvernant(e) d’enfants
Un(e) intervenant(e) en services de soutien à l’intégration accompagne les personnes ayant un trouble de développement afin de renforcer leur autonomie et leur capacité à s’épanouir dans tous les aspects de la vie communautaire. Cette personne contribue également à promouvoir l’inclusion des Ontariens vivant avec un handicap dans l’ensemble de la société.